Niños, niñas y jóvenes de tres colegios de Ubalá, Supatá y Puerto Bogotá, en Cundinamarca, hicieron periodismo educativo para aprender de cooperativas.
Como parte del proyecto “Semillas Cooperativas”, realizado por Cootradecun y la cooperativa Cometa en tres colegios de Cundinamarca, los estudiantes de las instituciones educativas conformaron colectivos de comunicación y realizaron videos sobre el proceso educativo, orientado a la sensibilización y aprendizaje sobre cooperativas infantiles juveniles y escolares. Con el apoyo de los periodistas Nidia Acevedo y Fernando Chaves, los colectivos de cada colegio recibieron una instrucción básica sobre el manejo de la cámara, el micrófono y la reportería, para luego realizar entrevistas a sus compañeros, profesores y padres de familia acerca de los talleres sobre cooperativas, los proyectos productivos que realizan y la viabilidad de cooperativizarlos.
Las entrevistas realizadas por los y las estudiantes fueron editadas en una serie de videos cortos que posteriormente fueron presentados al conjunto de la comunidad educativa como una manera de auto-reconocerse y valorar el proceso. “Fue una experiencia muy enriquecedora para todos, este ejercicio nos permitió trabajar en equipo, vencer nuestra timidez y asumir roles. Esperamos seguir con los encuentros para aprender más y buscar la manera de conseguir los elementos básicos para realizar el periodismo dentro de nuestra institución y en nuestro municipio”, dice Laura Sofía Osorio Linares, una de las periodistas escolares.
Se espera que los colectivos de comunicación puedan tener continuidad en los colegios, con el apoyo de los docentes, como una estrategia para dinamizar los proyectos escolares, el acercamiento a la economía solidaria y la vida escolar.
En el curso del proceso, que abarco dos jornadas, se destacó el gran interés de los estudiantes en la práctica comunicativa, tanto en el manejo de la cámara como en la realización de las entrevistas, lo cual sin duda puede ser utilizado de manera proactiva en la dinamización de los procesos educativos, no solamente relacionados con las cooperativas. Inclusive algunos de ellos manifestaron su interés en la comunicación como una alternativa profesional, como afirma Laura Sofía: “Me permitió pensar en otras posibilidades para materializar mis sueños de formación profesional, en lo que tiene que ver con el periodismo en sí, la fotografía o el manejo de la cámara”.
A la vez da cuenta del atractivo que tiene para los niños y jóvenes la comunicación digital y el ejercicio de la libertad de expresión, lo cual encarna un reto para el sistema educativo y para la sociedad en general
